Вопроса о наказаниях не обошла вниманием ни одна серьезная педагогическая школа. Ученые мужи уже много веков вдохновенно спорят о том, можно ли шлепнуть расшалившегося ребенка по попе или ему достаточно объяснить, как плохо он себя ведет. Между тем «обычные» мамы и папы, не имеющие отношения к науке, сталкиваются с этим поистине гамлетовским вопросом каждый день. Как найти золотую середину между строгостью и излишней мягкостью? Как сделать так, чтобы наказание не навредило малышу, а, напротив, пошло ему на пользу? С какого возраста детей можно наказывать? Попробуем разобраться вместе.

На детской площадке нам с сыном (ему два года) приходится играть отдельно от всех.

Дело в том, что он никак не хочет давать детям свои игрушки. Начинает драться и закатывать истерики. Пробовала уговаривать, предлагала другие игрушки. Ничего не помогает. Даже начала задумываться, может, и не надо отдавать игрушки, может, это я веду себя неправильно?

Моя двухлетняя дочка грызет ногти.

Сначала я пыталась очень коротко их стричь, потом уговаривала ее не брать руки в рот, пугала ее болями в животе. Но ничего не помогает. Что я делаю не так?

Моей дочери полтора года. Она кусается.

К нам перестали приходить гости, потому что это больно и обидно - быть укушенным маленьким ребенком. Бить ее считаю неправильным, а уговоры не действуют. Может, нужно как-то иначе с ней разговаривать?

Одной из наиболее частых проблем, с которыми приходится сталкиваться психологу в его повседневной практике, является обращение родителей двух трехлетних малышей по поводу бесконечных детских истерик и капризов.

Ваш малыш, кажется, еще только недавно научился говорить, а уже гордо заявляет: «Я сам!» В ребенке просыпается личность, и стремление к самостоятельности совершенно оправданно. Бывают и противоположные ситуации. Например, вы торопитесь отвести малыша в садик и на ходу ему бросаете: «Застегивайся сам!» Ребенок, оскорбленный маминым невниманием, требует: «Помоги мне!» Тут важно соблюсти золотую середину, не оказывая давления и помогая собственным примером.

Методики дошкольного развития крайне разнообразны, но все они ставят своей целью адаптацию малышей к окружающей действительности, стимулирование их умственного и эмоционального развития.

Каждому из родителей хотелось бы, чтобы их ребенок вырос ответственным человеком, способным отвечать за свои поступки. Конечно, чувство ответственности - это характеристика зрелой личности. Но закладывается оно именно в детские годы.